太陽能教學設備功能配置完善，模塊化設計，以各實驗臺為單元靈活組配。太陽能教學設備實用價值強，整個實訓裝置的各個部分是*獨立的，學生在實訓過程中可*根據(jù)自己對太陽能光熱系統(tǒng)應用的理解自己動手連接。

　　太陽能教學設備可以用于硅材料檢測的一些實訓項目，可以用于一些硅材料技術(shù)、光伏材料加工及應用技術(shù)專業(yè)，太陽能教學設備設計精密，可以根據(jù)常用的一些測試項目，進行一些硅片或相關(guān)制品的電學性能測試，一般關(guān)于硅材料的實訓項目有：

　　一、導電性能測試

　　太陽能教學設備進行導電性能測試的原理是：通過半導體與冷、熱探筆接觸后，由于載流子的熱運動與溫度有關(guān)，熱區(qū)的載流子熱運動速度大，冷區(qū)熱運動速度小，因此在冷、熱兩端形成空穴或自由電子的濃度差，從而產(chǎn)生溫差電動勢來測量。

　　二、少子壽命的測試

　　太陽能教學實驗臺采用電脈沖以及光脈沖的方法，從半導體內(nèi)激發(fā)非平衡載流子，調(diào)節(jié)了半導體的體電阻，電導率增加，樣品的電阻減小，因此樣品上流過的高頻電流的幅值增加，通過測量體電阻或串聯(lián)電阻兩端電壓的變化規(guī)律來觀察半導體材料中的非平衡少數(shù)載流子的衰減規(guī)律，從而測定其壽命。

　　三、進行四探針法測試硅單晶電阻率

　　四探針法用針距約為1mm的四根探針同時壓在硅單晶樣品的平整表面上，利用恒流源給外面兩根探針通以電流，然后在中間兩根探針上用電位差計測量電壓降，然后根據(jù)推導簡化 公式，其中四根探針排列在同一條直線上，間距相等，此時探針系數(shù)就是一個常數(shù)。在實際測量工作中，為了計算方便，常常令電流I在數(shù)值上與探針系數(shù)C相等，即I=C，于是ρ=V23，此時探針2與3之間測得電位差在數(shù)值上就等于樣品的電阻率。

　　太陽能教學設備不僅僅可以用于硅材料檢測的實訓項目，其他實訓項目如果您有興趣了解，咨詢上海上益。